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日本幼兒園的簡(jiǎn)樸！

日本的各個(gè)幼兒園的風(fēng)格都是極為簡(jiǎn)單，從教師室內再到室外的幼兒園設計都是極為簡(jiǎn)樸的，在日本的幼兒園里沒(méi)有那么多的玩具也沒(méi)有各種花花綠綠的裝飾，和其他豪華裝潢的幼兒園形成強烈的對比反差，日本的教育理念也是體現以人文本以孩子為中心的教育思想。除了這些日本的幼兒園教育還有幾點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。

一、日本的幼兒園不注重知識教育，他們更注重孩子的為人，會(huì )教給孩子“笑”和“謝謝”，在日本無(wú)論是老幼說(shuō)話(huà)都是保持笑瞇瞇的，笑是最親切的也是最容易讓人接受的。而且他們還會(huì )教導孩子們去表達感謝，方面我們的幼兒園做的也很好。

二、日本對“食育”很重視，小編在小時(shí)候家里就經(jīng)常會(huì )說(shuō)動(dòng)作快點(diǎn)吃飯快一些吃得快長(cháng)得高等等，但是他們提倡的是細嚼慢咽在“食育”中，“豐富的心靈”是重要的一環(huán)，它包括“快樂(lè )的進(jìn)食過(guò)程”、“感謝的心”和“參與意識”，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會(huì )出感恩、環(huán)保和節儉的內涵來(lái)?？鞓?lè )又充滿(mǎn)想象力的童年，從充滿(mǎn)愛(ài)的便當開(kāi)始，吃了還想吃，也不愿意浪費。（幼兒園室內設計）

三、日本的父母在早晚接送孩子的時(shí)候都是空著(zhù)手的，那些孩子所需要的東西都是由孩子自己背著(zhù)或者是自己拿著(zhù)家長(cháng)不會(huì )幫忙。

四、日本的父母會(huì )從小培養孩子的動(dòng)手能力，在兩到三歲的時(shí)候就讓孩子自己穿衣服，父母都是充當輔助的角色，不會(huì )主動(dòng)的伸手幫忙，都是由孩子自己完成，家長(cháng)就是從穿衣服等生活習慣開(kāi)始培養孩子的獨立生活的能力。

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