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集合設計：早教選擇方式要慎重

我過(guò)有句古話(huà)想必大家都知道，那就是“三歲看八十”，“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這是家長(cháng)們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。不過(guò)現在這個(gè)“起跑線(xiàn)”可是越挪越靠前，各種比拼使家長(cháng)們恐慌焦慮。隨著(zhù)不少物質(zhì)條件的提高，年輕的父母比他們的父母輩更加重視下孩子的早期啟蒙教育和素質(zhì)培養。

集合設計：國內早教優(yōu)秀人才稀缺

從目前的情況看，孩子在入學(xué)前的嬰幼兒教育階段主要是靠家庭和父母來(lái)完成。然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的變遷，人們的生活節奏越來(lái)越快。家長(cháng)們在忙工作之余，也很難抽出大量的時(shí)間來(lái)培養孩子，因此早教機構也應運而生，并得到迅速的發(fā)展。

雖然有民間機構起到了較強的輔助作用，但是一段時(shí)間以來(lái)，早教資源的缺乏和區域性不平衡仍然阻礙著(zhù)嬰幼兒早期教育的發(fā)展。比如幼兒入園難、入園貴成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。記者調查了解到，早教機構發(fā)展“提速”目前卻遭遇了人才的“瓶頸”。

最為緊缺的是兒童心理學(xué)、學(xué)前教育、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、表演等專(zhuān)業(yè)以及具備3年以上幼教或具備少兒教授經(jīng)驗、真正愛(ài)孩子懂孩子的優(yōu)秀早教老師。尤其是有愛(ài)心、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，并能夠以此為事業(yè)的優(yōu)秀人才更是十分稀缺  幼兒園室內設計。

集合設計：國內早教課程比較完善

以早教機構“哈嘍貝比”為例，課程設置也較豐富和完善。集體活動(dòng)中的寶貝歡樂(lè )跳課程，明快的音樂(lè )節奏明快，簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，通過(guò)有節奏的律動(dòng)讓寶貝在教室里快樂(lè )的舞動(dòng)，來(lái)培養孩子們對音樂(lè )的節奏感，并增強寶寶的身體協(xié)調性。

另外也有親子活動(dòng)類(lèi)課程，如親親我的寶貝。父母與寶貝幸福的進(jìn)行親子按摩，大大的增強孩子身體的抵抗力，更可以提高寶貝對父母的信任感。還有小組活動(dòng)小小手工坊，培養寶寶的獨立性和動(dòng)手能力。分享才快樂(lè )課程則是通過(guò)分享食物、玩具等活動(dòng)，從小培養寶寶的關(guān)愛(ài)意識，學(xué)會(huì )感恩。記者早教機構哈嘍貝比看到，將音樂(lè )學(xué)習和國學(xué)課程有機的結合。通過(guò)音樂(lè )節奏的律動(dòng)和經(jīng)典古詩(shī)詞的誦讀，來(lái)培養孩子們對音樂(lè )的節奏感和古典詩(shī)詞的興趣。

集合設計：家長(cháng)在早教階段不容忽視

記者早教機構“哈嘍貝比”看到，多位家長(cháng)也來(lái)這里參加培訓。哈嘍貝比嬰幼兒培訓師說(shuō)：“家長(cháng)在早教是一個(gè)相對輔助的角色，不應當是一個(gè)被忽視的角色，同時(shí)為他們開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的課程是為了更好的教育子女，包括如何進(jìn)行營(yíng)養搭配等等。

哈嘍貝比的嬰幼兒培訓師***說(shuō)，小兒出生后經(jīng)過(guò)三年的發(fā)育，進(jìn)入學(xué)齡前期，這是人一生中很重要的時(shí)期，人的許多基本能力在這個(gè)年齡階段形成，如口頭語(yǔ)言、基本動(dòng)作以及某些生活習慣等，性也在該期初步形成，所以，不能忽視這一時(shí)期的教育及心理護理。

集合設計：審慎選擇成就寶寶卓越人生

教育大家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“凡人生所需要的重要習慣、傾向、態(tài)度，多半可以在6歲以前培養成功。換句話(huà)說(shuō)，6歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期?！眿胗變簳r(shí)間孩子的教育固然重要，但也要根據孩子自身的特點(diǎn)，理性選擇適合孩子發(fā)展的項目，切忌追求新奇、盲目跟風(fēng)，扼殺孩子的“天性”。

幼兒階段最重要的不是學(xué)知識，最適合培養的方式是“游戲”，通過(guò)游戲等多種方式關(guān)注并激發(fā)孩子潛力才能起到事半功倍的作用，成就寶寶卓越人生。另外家長(cháng)們也要注意選擇一些正規的培訓機構，不要盲從盲信。

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