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國外設計分享|阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校

國外設計分享|阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校



地址:阿富汗,馬扎里沙里夫設計團隊Yasaman Esmaili, Christopher Garland, David Miller, FAIA;

首席建筑師和設計師:Robert Hull, FAIA, University of Washington建筑學(xué)院;

建筑面積:1700平方米;

項目年份:2015年;

攝影師:Nic Lehoux;



阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校建筑設計案例

該學(xué)校位于阿富汗馬扎里沙里夫市中心,這是阿富汗的第四大城市,Gohar Khatoon女子學(xué)校是一個(gè)改造項目,原來(lái)是一個(gè)損壞嚴重的具有歷史意義的城市學(xué)校。學(xué)校擁有2000平方米的綜合設施,可以為從幼兒園到12年級課程的孩子們提供學(xué)習環(huán)境,平均一天有超過(guò)3000名學(xué)生在此上課。


阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校建筑設計案例

馬扎里沙里夫是幾所大學(xué)的所在地,Gohar Khatoon-acting是一個(gè)通往高等教育的大門(mén),它將成為這個(gè)重要城市里的數千婦女和女孩教育的一個(gè)關(guān)鍵機構。女子學(xué)校已經(jīng)被認為是阿富汗的主要貢獻機構,她將在阿富汗推動(dòng)發(fā)展這些機構的作用。學(xué)校安排了讓婦女和女孩們將討論這種轉變,并且Gohar Khatoon學(xué)校被設計成用來(lái)支持這個(gè)過(guò)程以促進(jìn)穩定、舒適、和社區參與。


阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校建筑夜景


為兒童打造的城市綠洲


在大城市,如喀布爾和馬扎里沙里夫,由于城市化建設而導致戶(hù)外綠地在不斷地減少。學(xué)校為改進(jìn)這一現狀,為當地的孩子提供了新鮮空氣,植物和樹(shù)木。學(xué)校常常是女性除了家庭以外唯一被允許進(jìn)行社交活動(dòng)的地方:戶(hù)外活動(dòng)空間為身體健康提供了一個(gè)有文化韻味的地方,這個(gè)帶有座位的集會(huì )空間促進(jìn)了學(xué)生之間的社會(huì )交往。教育園藝有著(zhù)悠久的波斯文化傳統,學(xué)校劃分了一些區域種植了果樹(shù),有的根據學(xué)生們的愛(ài)好種上了蔬菜和花卉。在這里水是珍貴的資源,所有灌溉用水都來(lái)自于經(jīng)生物處理過(guò)的廢水。




社會(huì )活動(dòng)

愿景會(huì )為學(xué)生提供一個(gè)機會(huì )去了解他們的新學(xué)校,允許他們參與設計過(guò)程。在學(xué)校,藝術(shù)是一個(gè)重要媒介。六大新興的女藝術(shù)家們選擇了學(xué)校的中央樓梯的裝配工作。



舒適、可持續性和自給自足

許多在阿富汗上學(xué)的孩子都沒(méi)有舒適的條件。學(xué)校的電力供應通常都不穩定,這里的很多需求都沒(méi)有預算,經(jīng)常因為資金不足無(wú)法取暖。為了克服這些障礙,Gohar Khatoon學(xué)校設計了在冬季最大化的利用太陽(yáng)能,平常時(shí)保持良好的自然通風(fēng)。


阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校建筑設計案例


學(xué)校采用厚磚石墻體以提供高熱質(zhì)量吸收和留住熱量。每個(gè)教學(xué)樓的中央樓梯會(huì )形成一個(gè)“陽(yáng)光地帶”,這是在冬天能夠捕捉到陽(yáng)光的地方??刹僮鞯穆涞赝L(fēng)墻和門(mén)上的氣窗能夠讓暖空氣通過(guò)北面的教室循環(huán)流通。朝南的教室自然能夠有充足大的陽(yáng)光。



阿富汗Gohar Khatoon女子學(xué)校建筑設計案例

內部制冷是通過(guò)交叉和堆棧通風(fēng)的組合來(lái)實(shí)現。在暖空氣來(lái)臨之時(shí)就可以把大型通風(fēng)門(mén)和中央走廊上的氣窗都打開(kāi)了,通過(guò)建筑來(lái)讓空氣流動(dòng)起來(lái)。


學(xué)校的外墻采用了阿富汗傳統的磚石結構,明亮多彩的窗戶(hù)也是模仿了馬扎里沙里夫著(zhù)名的藍色清真寺充滿(mǎn)活力的瓷磚。立面也通過(guò)墻體的厚度實(shí)現了太陽(yáng)照射所產(chǎn)生的熱平衡,以及開(kāi)口的大小,在冬季能夠最大化的獲取陽(yáng)光,而在夏季能夠遮擋陽(yáng)光。淺色的天花板也有利于整個(gè)教室平衡和漫射光。



內置環(huán)境的策略是培育自主性和自給自足,讓學(xué)校在利用少量的資源的困難情況下進(jìn)行。充分利用低技術(shù)含量的氣候應對措施建造一個(gè)可靠的環(huán)境,為學(xué)生和工作人員提供一個(gè)長(cháng)期的舒適性庇護所。當外國部隊和北約部隊離開(kāi)阿富汗時(shí),這是一個(gè)需要考慮的重要方面。




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