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幼兒園的活動(dòng)區建設要有不同的層次

幼兒園的活動(dòng)區建設要有不同的層次，要注意動(dòng)靜交替，要體現出活動(dòng)區域教育內容的系統性。大致有以下幾種。

1.自然區。自然區是以養殖、種植動(dòng)植物為主要內容的幼兒活動(dòng)區。兒童空間設計其教育目的是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察生物生長(cháng)規律了解自然知識。在自然區內可以根據季節性要求種植一些植物，讓幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)規律，也可以養殖一些小動(dòng)物，讓幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的習性。在教室內，還可以利用花盆種植反季節的植物，用魚(yú)缸、籠子飼養魚(yú)、鳥(niǎo)等小動(dòng)物，使幼兒有機會(huì )了解更多的生物知識。

2.手工區：手工區是為了鍛煉幼兒的小肌肉活動(dòng)能力和創(chuàng )造能力所設計以幼兒手工創(chuàng )造活動(dòng)為主的教育環(huán)境。在手工活動(dòng)區內，要為幼兒準備一些用于構造活動(dòng)的材料，如廢舊紙板、小木塊、針、線(xiàn)、布頭，紐扣等等，手工區的材料要經(jīng)常更換，以便于幼兒利用不同材料進(jìn)行不同的構造活動(dòng)。在手工區內進(jìn)行構造活動(dòng)可以對幼兒小肌肉的發(fā)育和精細動(dòng)作的鍛煉有較大作用。

3.語(yǔ)言區。語(yǔ)言區是幼兒進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉的活動(dòng)區域，語(yǔ)言區一般應有啟發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的景物設計。如利用玩具柜的背面掛一塊布，畫(huà)上美麗的景物，組織幼兒把舊圖書(shū)里的人物、動(dòng)物剪下來(lái)做成貼絨教具，進(jìn)行桌面表演和講故事等，可以有效提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

4.科學(xué)區：科學(xué)區一般以幼兒園常識教學(xué)中所涉及的知識內容為主，把一些能夠培養幼兒科學(xué)素質(zhì)的物品集中在科學(xué)區內，并定期更換區域內景物設計，以啟發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。如在墻上畫(huà)一幅“海底世界”圖，區域內放有水箱、木塊、小木船、磁鐵、蠟燭、塑料袋、小瓶子等不同材料，幼兒可以利用這些材料進(jìn)行不同的探索，以了解科學(xué)的奧秘，培養對科學(xué)的興趣，以及觀(guān)察事物變化的能力和動(dòng)手制作能力等等。

5.圖書(shū)閱讀區：設立圖書(shū)閱讀區的主要目的是讓幼兒自己閱讀兒童讀物，幼兒能夠讀懂或看懂的讀物是啟發(fā)幼兒智力的重要工具，從小培養幼兒認真閱讀的習慣是使其形成學(xué)習能力的基礎，因此設立圖書(shū)閱讀區是非常重要的。在圖書(shū)閱讀區還應備有漿糊、紙條、剪刀等物品，供幼兒隨時(shí)修補圖書(shū)使用。

6.美工區：美工區是發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng )造力的重要活動(dòng)環(huán)境，在美術(shù)活動(dòng)區域內備有從事美術(shù)創(chuàng )造的各種材料，以供幼兒活動(dòng)時(shí)使用。如顏料、畫(huà)筆、剪刀、各種紙、橡皮泥等等。在美工區內還可以擺放一些物體的標本、模型等物品，供幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作時(shí)臨摩使用。

7.音樂(lè )區：音樂(lè )區是發(fā)展幼兒音樂(lè )活動(dòng)能力的學(xué)習環(huán)境，在音樂(lè )區里備有電子琴、錄音機和各種打擊樂(lè )器等。孩子們在可以親自操作錄音機，聽(tīng)唱自己喜歡的音樂(lè )，還可以隨著(zhù)歌聲翩翩起舞。

8.構造活動(dòng)區：構造活動(dòng)區是利用各種構造游戲材料組織幼兒開(kāi)展構造活動(dòng)的游戲區域，如小、中、大型積木、積塑以及其它可以用來(lái)進(jìn)行構造活動(dòng)的廢舊材料等。在構造活動(dòng)區里，幼兒可以根據自己對社會(huì )生活知識的了解，利用現有的材料進(jìn)行各種各樣的建筑或構造活動(dòng)，以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

9.社會(huì )活動(dòng)區：所謂的社會(huì )活動(dòng)區是指根據幼兒渴望參加社會(huì )活動(dòng)的心理需要，按照社會(huì )生活實(shí)際設計的某種場(chǎng)景，讓幼兒在活動(dòng)區域內模仿社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。如 娃娃家、兒童醫院、小商店等，在這些區域里不僅要設計一定的場(chǎng)景，還要準備一些仿真玩具，以便于幼兒利用這些場(chǎng)景和玩具進(jìn)行不同角色的創(chuàng )造性游戲。任何環(huán)境都是在不斷變化的，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，興趣、需要、能力的發(fā)展，幼兒的活動(dòng)環(huán)境要經(jīng)常進(jìn)行變換和調整，使幼兒能夠經(jīng)常保持較高的活動(dòng)愿望，以促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

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幼兒園的活動(dòng)區建設要有不同的層次