笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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幼兒園環(huán)境裝飾的優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)幼兒園環(huán)境,首先是彩色的,應(yīng)該給孩子一個(gè)美麗的視覺享受。圖片的顏色應(yīng)該簡(jiǎn)單,貼近自然。這種顏色給純潔的孩子們帶來(lái)了豐富的想象力:廣闊的綠色草原,茂密的森林,廣闊的藍(lán)天,漂浮的白云,藍(lán)色的海洋和可愛的小動(dòng)物。這些簡(jiǎn)單,自然衍生的顏色使幼兒容易體驗(yàn)共鳴和易于理解,便于他們借鑒,學(xué)習(xí)和表演。幼兒喜歡鮮艷的色彩對(duì)比,活潑活潑的孩子可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共鳴。在為幼兒創(chuàng)造色彩對(duì)比和跳躍的同時(shí),我們應(yīng)該考慮畫面的整體美感,并使用較大的淺色塊的支撐,使畫面具有局部美感和整體協(xié)調(diào)性,這可以解決墻面問題。幼兒園。色調(diào)不容易統(tǒng)一的問題。使環(huán)境更具藝術(shù)性。
幼兒園裝飾設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
幼兒園環(huán)境中的繪畫風(fēng)格應(yīng)該有自己的特點(diǎn),即符合幼兒的審美特征,可以感染幼兒。圓形,堅(jiān)固,幼稚和簡(jiǎn)單藝術(shù)的藝術(shù)可以最好地吸引幼兒,因?yàn)闆]有完全走出視覺模糊階段的孩子可以完全理解圓形的形狀。穿孔和孩子般的感覺使他們更加關(guān)注和憐憫,簡(jiǎn)單的藝術(shù)風(fēng)格使得不持久的孩子有更快的感知。造型中的設(shè)計(jì)作品有些令人興奮 - 一些幽默,活潑的細(xì)節(jié),如舌頭滴水的唾液,大的前牙,小眼睛不能小,大嘴靴張開嘴會(huì)讓孩子們瞪著他們的眼睛并不想離開很長(zhǎng)一段時(shí)間。同時(shí),由于形狀簡(jiǎn)潔明了,涂裝操作過程相對(duì)簡(jiǎn)單易行,更適合幼兒園的現(xiàn)狀和更換周期更多的布局環(huán)境。
幼兒園環(huán)境裝飾的互動(dòng)功能
1.環(huán)境裝飾與教學(xué)互動(dòng)
環(huán)境是幼兒藝術(shù)活動(dòng)不可分割的一部分。她有時(shí)是藝術(shù)活動(dòng)的開始,有時(shí)也是藝術(shù)活動(dòng)的延伸。為了讓幼兒了解教學(xué)活動(dòng),并激發(fā)兒童對(duì)學(xué)習(xí)和探索的興趣,我們將揭露在環(huán)境中暴露的知識(shí)。它經(jīng)常引導(dǎo)幼兒觀望,積極關(guān)注和嘗試。為了讓有更多精力的孩子能夠進(jìn)一步提高他們的心理能力,使學(xué)習(xí)能力不足的孩子有更長(zhǎng)的消化知識(shí)的過程,我們保留環(huán)境知識(shí)并將其適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)到更廣闊的空間。我們環(huán)境中的許多作品不僅有利于裝飾幼兒園環(huán)境,也有利于教育和教學(xué)。例如,“我?guī)蛬寢屃酪路泵砗鸵路系母稍锇糸L(zhǎng)度不一,可以放在角落里活動(dòng)。作為計(jì)算輔助工具,它們可用于理解起伏,長(zhǎng)度和計(jì)數(shù)。兒童也可以根據(jù)毛巾的長(zhǎng)度制作長(zhǎng)短記錄。在第三和第八季度,動(dòng)物可以擴(kuò)大為“我?guī)蛬寢屃酪路钡膱D片。在環(huán)境與教學(xué)的互動(dòng)中,兩者相互融合,相互促進(jìn)。環(huán)境不再是一種裝飾,而是幼兒學(xué)習(xí)和生活的一部分。
2.幼兒園環(huán)境裝飾中的師生互動(dòng)
這意味著在幼兒園開展各種活動(dòng)時(shí),課堂根據(jù)孩子的水平創(chuàng)造一部分任務(wù),讓他們一起參與,讓孩子在這個(gè)過程中體驗(yàn)平等意識(shí),培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和自主意識(shí)。參與,我們?cè)O(shè)計(jì)的大部分作品都是內(nèi)容的兩個(gè)部分難以分散,這使得每個(gè)教師都有充分的想象力,自我操作和創(chuàng)作空間,這可以使教師和學(xué)生一起工作。困難的部分由老師操作,而較難的部分由孩子操作。同時(shí),教師還可以根據(jù)工作內(nèi)容和孩子的水平添加一些操作內(nèi)容。激發(fā)孩子們充分想象自由表達(dá)。在這個(gè)時(shí)候,環(huán)境中的作品將像幼兒眼中的孩子一樣,孩子們可以真正融入環(huán)境中。
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