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早教中心環(huán)境設計的細則
如今,早教中心已成為家長(cháng)心中的一個(gè)重要的話(huà)題,因為幼兒剛開(kāi)始接觸的教育環(huán)境是重要的教育基礎。而早教中心設計是打造良好早教環(huán)境的基礎,是幼兒身心發(fā)展所依賴(lài)的物質(zhì)條件和精神條件的總和,只有為幼兒創(chuàng )設良好的教育環(huán)境,才能使幼兒開(kāi)展多元化的互動(dòng)并讓幼兒有更大的發(fā)展空間,因此應充分重視早教中心環(huán)境設計。那么具體要如何去做呢?下面集合設計小編針對這個(gè)問(wèn)題就為大家詳細介紹下。
一、早教中心設計環(huán)境創(chuàng )設
早教中心設計越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。教師和幼兒都是早教中心環(huán)境設計的主體,他們既是環(huán)境的創(chuàng )設者,又是環(huán)境的受益人。在這種環(huán)境教育理念的引導下,很多早教中心都在環(huán)境設計上加大投入,力求早教中心設計的環(huán)保節能有新意、有特色。
首先,對設計進(jìn)行整體規劃,為幼兒園及早教中心功能布局進(jìn)行分類(lèi)分區域劃分,以便更好地利用空間的連續性為兒童學(xué)習創(chuàng )造有利條件有理條件有利條件,除了對功能教室環(huán)境有較為明確的定位外,還對墻面、走廊等大面積再創(chuàng )造設計。同時(shí),早教中心設計中提倡定位園所文化設計的精神引導和激勵作用。
二、精心施工實(shí)現綠色環(huán)境的教育理念
如何創(chuàng )辦早教中心及區域布置使的學(xué)習環(huán)境如同家庭般舒適、安逸的同時(shí),教師也可根據學(xué)期的教育重點(diǎn)、幼兒興趣、主題變化等對區域進(jìn)行靈活的調整,采用循序漸進(jìn)的方式合理創(chuàng )設各類(lèi)區域,讓幼兒在自主選擇活動(dòng)、自主探索、自主操作中有更多的與環(huán)境互動(dòng)的機會(huì )。從而實(shí)現幼兒的個(gè)性化發(fā)展,讓孩子的思維看得見(jiàn)。
墻面布置的教育性和互動(dòng)性是教師普遍關(guān)注的環(huán)境內容之一,因為墻面環(huán)境作為幼兒園教育價(jià)值體現的重要組成部分,承擔著(zhù)“展示、對話(huà)、教育”的功能。墻面布置影響著(zhù)幼兒的學(xué)習過(guò)程與結果,具有發(fā)展和延伸的空間。因此,墻面主題環(huán)境的創(chuàng )設應以幼兒為主體,讓幼兒在墻面環(huán)境創(chuàng )設中與環(huán)境、教師、同伴、家長(cháng)之間產(chǎn)生多方位、多角度、多層次的互動(dòng),達到共同探索、共同學(xué)習、共同成長(cháng)、達到環(huán)境育人的目的。
三、合理規劃,科學(xué)布局
我們把整體幼教區域分為了七個(gè)部分:
1、一是早教中心總體空間設計(包括主要色調或色系、LOGO);
2、前廳部分—等待、等待休閑、接待、前臺、LOGO墻;
3、閱讀區域、表演區域;
4、授課區域、綜合活動(dòng)區域、寢室空間設計;
5、娛樂(lè )區域、娛樂(lè )設備區域;
6、教職工辦公區域、儲藏和設備間區域;
7、洗手間區域和細部空間設計等。
以上關(guān)于早教中心環(huán)境設計的細則就為大家分享到這里,早教中心設計不再是外在裝飾,也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng),而是緊緊圍繞教育目標和教學(xué)內容,盡力為幼兒創(chuàng )設富于變化、利于互動(dòng)、便于交往、樂(lè )于體驗的環(huán)境氛圍。
集合設計是一家專(zhuān)注于幼兒園設計,早教中心設計,培訓機構設計,托育中心設計,日托中心設計等文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司
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