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托育中心設計要怎么做？

我們一般習慣性的會(huì )更多的關(guān)注幼兒園設計，實(shí)際上托育中心設計也很重要。因為托育面對的是0-3歲的孩子，走出家庭的第一個(gè)“家”，那怎么設計才能讓孩子既有安全感，又能吸引孩子，并且讓家長(cháng)放心呢？下面集合設計小編就來(lái)為大家介紹下。

一、公共空間

1、樓梯

樓梯設置合理寬度，上下樓梯不擁擠，更安全。兩側設計成人扶手、兒童扶手，實(shí)木材質(zhì)，接觸更舒適、環(huán)保。

2、游戲區

順應孩子自然的天性，開(kāi)發(fā)潛能。游戲城堡滿(mǎn)足孩子們日常娛樂(lè )所需。根據0-6歲孩子身體機能，分成高、低年齡段孩子娛樂(lè )設施。

適合1-2歲孩子玩耍的底部繪本區、滑滑梯、波波球池。

探索洞、攀巖道、攀爬網(wǎng)是為2-6歲孩子準備的挑戰。

設計師從功能出發(fā)，以簡(jiǎn)單的集合體塊構建空間，在點(diǎn)滴之間幫助孩子們得到更多美好的歡愉時(shí)光。

3、過(guò)道

地路標志，孩子們過(guò)道穿行其中，引導孩子認識交通知識，孩子享受著(zhù)屬于自己的玩?？臻g。

4、繪本區

合理利用空間中的犄角旮旯，為孩子們開(kāi)辟出一塊閱讀小天地!

設置沙發(fā)和閱讀小洞，對于大孩子和小孩子來(lái)說(shuō)，也是一種樂(lè )趣與探索。

二、托育空間

0-1歲的嬰幼兒睜開(kāi)惺忪的眼睛，探索著(zhù)世界。從翻身、爬行、走路，這是生命啟程的必經(jīng)步驟，設計師貼心地為這群托育寶寶設置了一系列專(zhuān)屬空間。

1、嬰幼兒教室

獨立操作臺是設計師給老師和幼兒的禮物，老師更方便為幼兒清潔，換取尿布，并兼顧教室內的其他幼兒。

2、1歲孩子教室

考慮1歲孩子的身體機能，為其打造專(zhuān)屬教室，助力孩子成長(cháng)?？臻g鋪設的爬行墊與圍欄，孩子爬行和學(xué)步的快樂(lè )必須滿(mǎn)足!

三、普通空間

普通的教室滿(mǎn)足孩子日常學(xué)習所需，所有的室內空間都以孩子的視角作為主要參考因素，讓孩子享受屬于自己空間。

1、大齡兒童教室

教學(xué)空間分布在過(guò)道一側，明亮的光線(xiàn)和寬敞空間，給孩子一個(gè)舒適的教學(xué)場(chǎng)所。

分工明確的大面積收納柜，放置各色教具、書(shū)包等，解決教室凌亂的狀況，老師省時(shí)又省力。

環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，符合孩子身高的水杯收納柜，孩子自己拿取，引導孩子養成獨立自主的好習慣。

為了空間采光效果及保障空氣流通，設計了隱形玻璃開(kāi)啟窗，開(kāi)窗可通風(fēng)，閉窗可采光。老師做環(huán)創(chuàng )，烤漆板隔墻來(lái)幫忙，粘貼清理毫不費力。

2、多功能教室

設計中為更好地利用空間，打破常規，設計多功能教室，在功能排布上使空間連貫，又相互獨立。

折疊門(mén)閉合，形成普通教室和烘焙室。

折疊門(mén)開(kāi)啟，可移至操作臺前，形成大氣背景板，小劇場(chǎng)模式開(kāi)啟。

以上關(guān)于托育中心設計怎么做就為大家分享到這里，托育中心設計是一項綜合性的工作，不僅應呈現出空間的價(jià)值，也要處處體現出對孩子與工作人員的人文關(guān)懷。而且托育中心設計是塑造托育中心特色的關(guān)鍵點(diǎn)，如果想要打造一個(gè)好的托育機構，托育設計公司的選擇必不可少。