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早教機構設計|幼兒園環(huán)境設置

早教機構設計|幼兒園環(huán)境設置

幼兒的世界應該是美麗的，在幼兒園，他們眼睛所觸及的每一處風(fēng)景、每一個(gè)角落都應該是美的。一種經(jīng)過(guò)精心修飾又不露痕跡、源于自然又超于自然的美，讓他們的眼睛在純美的色彩的無(wú)數次浸染之后，變得懂美愛(ài)美起來(lái)，讓他們的雙手制作美創(chuàng )造美的過(guò)程中，變得靈巧起來(lái)，讓他們的心靈在無(wú)數次欣賞之后，變得純凈美好起來(lái)。 幼兒園裝修環(huán)境中的繪畫(huà)造型應有其自身的特點(diǎn)，即符合幼兒的審美特點(diǎn)，才能感染幼兒。造型圓渾、墩實(shí)、稚拙、簡(jiǎn)潔的美術(shù)最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺(jué)模糊階早教機構設計段的幼兒，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實(shí)、稚拙的摸樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛(ài)，簡(jiǎn)潔的美術(shù)造型，讓注意不持久的幼兒較快的感知。幼兒喜歡明快的色彩對比，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節奏和共振。在為幼兒們創(chuàng )造色彩對比、跳躍的同時(shí)，應考慮畫(huà)面的整體美，采用較大淺色塊支撐，可使畫(huà)面既有局部美的變化又有整體協(xié)調感，能解決幼兒園一堵墻面內容多色調不易統一的問(wèn)題，使環(huán)境更藝術(shù)化。 幼兒對富有新意的環(huán)境總是表現出特別敏感而有興趣，他們對一個(gè)早教機構設計個(gè)富有新意的事物，都想看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸、碰碰、問(wèn)問(wèn) ，這時(shí)他們的思維活動(dòng)與探索精神也處于最佳狀態(tài)，如果教師能抓住時(shí)機，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)、誘導，幼兒就能主動(dòng)地、不斷地獲得信息。富有新意的環(huán)境能吸引幼兒，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，如果讓幼兒始終處于單調、枯燥的環(huán)境中，他們就會(huì )對周?chē)沫h(huán)境失去興趣，所以，我們在創(chuàng )設富有新意的環(huán)境的過(guò)程中，首先要對幼兒進(jìn)行充分的教育，其次是有創(chuàng )設獨特而富有情趣的環(huán)境并提供生動(dòng)的活動(dòng)形式。如，幼兒的勞動(dòng)熱情很高，熱衷于模仿成人的各種勞動(dòng)，但由于他們年紀小、體力小，知識經(jīng)驗又少，不可能真的像成人那樣勞動(dòng)，如果能為幼兒設立“小小種植園”、“娃娃生活角”等，就可以讓他們在這新奇的環(huán)境中，把生活中難以實(shí)現的愿望，通過(guò)特定的情景去實(shí)踐或者再現。這樣的教育既能使幼兒獲得大量的信息，又能調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。設計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默、活脫的細節，例如滴著(zhù)口水的舌頭、咧著(zhù)的大門(mén)牙、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會(huì )更令孩子們直愣著(zhù)雙眼，久久不愿離去。同時(shí)由于造型概括、簡(jiǎn)潔，繪畫(huà)操作過(guò)程相對簡(jiǎn)單易行，更適用于幼兒園、布置環(huán)境內容多更換周期快的現狀。 幼兒園環(huán)境裝飾中的師生互動(dòng) 是指在布置幼兒園各活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，教室根據幼兒水平創(chuàng )設一部分任務(wù)，讓他們共同參與，讓幼兒在這個(gè)的過(guò)程中體驗平等意識，培養他們的主人翁精神和參與意識，我們設計的大部分作品都有難易程度懸殊的兩部分內容存在，可讓每個(gè)教師有充分想象、自主操作、創(chuàng )造的空間，能讓師生共同創(chuàng )作，難度大的部分由老師操作，難度小的部分由幼兒操作，同時(shí)教師還可根據作品內容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內容。啟發(fā)幼兒充分想象自由表現，此時(shí)環(huán)境中的作品在幼兒眼里，會(huì )早教機構設計如同己出，幼兒才能真正融入環(huán)境之中。 幼兒園環(huán)境，首先在色彩上，應該給幼兒以美的視覺(jué)享受。圖畫(huà)色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象：廣袤無(wú)邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、漂浮的白云、蔚藍的海洋和可愛(ài)的小動(dòng)物們，這些單純、源于自然的色彩，易使閱歷短淺的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒和表現。

集合設計是一家專(zhuān)注于學(xué)校、早期兒童教育、校外培訓等教育文化品牌的專(zhuān)業(yè)設計公司。電話(huà)：0755-22219851/手機：15811828710 Harvey 專(zhuān)注少兒空間設計八年，充滿(mǎn)愛(ài)心和創(chuàng )意的少兒空間設計是我們擅長(cháng)做的事情.項目遍布全國，為學(xué)校、幼兒園、培訓機構、文化機構提供完整空間及平面設計解決方案，服務(wù)眾多著(zhù)名品牌，是少兒相關(guān)項目設計的專(zhuān)業(yè)機構。公司服務(wù)內容包括：品牌咨詢(xún)、空間設計、平面設計、軟裝配飾、施工監理。

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     兒童是通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認知世界，構建和發(fā)展自身。環(huán)境的色彩、空間造型、家具擺設、人文元素等都會(huì )對兒童的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，幼兒園和早教中心是兒童成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)境，設計合理的兒童空間可以為孩子帶來(lái)好的習慣、好的性格和好的審美，提升教育的品質(zhì)。因此兒童空間的設計是建立在了解兒童和學(xué)前教育的系統工程，是對兒童成長(cháng)負有責任和使命的事業(yè)，集合設計正在從更加科學(xué)專(zhuān)業(yè)的角度開(kāi)創(chuàng )并引領(lǐng)這個(gè)行業(yè)，為中國的高品質(zhì)幼教事業(yè)推波助瀾。

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